ص۱۴
431 * نویسندگان مسئول نوشته های خود هستند + مقاله های وارده پس فرستاده نمی شود ه آیندگان درخک و اصلاح مقاله های وارده آزاد است «اطلاعیه هموطنان رزمنده ایران – مردم ستمدیده و مبارز کردستان حال که بکمک همبستگی و رزم آزادی دانشگاه کردستان در آفرین خلقهای تحت ستم ایران ، رژیم وابسته پهلوی سرنگون و غول امپریالیسم و ارتجاع چهارزمینه فعالیت می کند: و ابسته به آن مجبور به عقب نشینی شده است میرویم به تمام نیرو های مترقی جهان ثابت بهداشت و پزشکی،زراعت کنیم که شایستگی آنرا داریم سرنوشت خویش تعیین و در اجرای اصول مردمی و انسانی و دامپروری ، صنعتی و کوشا باشیم لزوم پیاده کردن طرحهای مزدمی طبیعی است دانشگاهی که بامر کشاورزی فنی علوم اجتماعی و بیش از هر زمان دیگری بچشم میخورد . فنی ، پزشکی ، و زبان و ادبیات کرد و علوم به پردازد به یکی از خواسته های دیریـن اجتماعی که از اولویت خاصی برخوردارند فرهنگ و زبان کردی. وبحق مردم کردستان ایران جامه عمل منی کلیه هیات علمی دانشگاه . در رابطه با این مهم بود که نیرو های مترقی و ملی مبارز از مدتـهـاپیش در ودانشجویان در خدمت ارتباط باگرفتن خودمختاری، و این رفع ستم پوشاند رفع مشکلات منطقه ملی، مخصوصا در کردستان از تمام سازمانها و گروهها و افراد مترقی سراسر کشور استمداد نمود و دست نیاز بسوی کسانی که خواهند بود ۱۰ قصد خدمت بخلق دارند درازکرد .خوشبختانه گروهی از استادان آگاه و متعهد دانشگاههای کشور در جهت تامین این خواست طــرح مقدماتی نو ، علمی و مفیدی را جهت تاسیس دانشگاه کردستان ایران تهیه و بافراد ملی در این امر سازمـان منطقه ارائه نمودند ملی دانشگاهیان ، گروهی از استادان دانشکده فنی دانشگاه تهران ،دانشگاه پلی تکنیک ،هیئت علمی دانشگاه ملی و دانشکده اقتصاددانشگاه تهران به ندای انسانی خلق کرد پاسخ مثبت دادند . اینان در طول چند ماه گذشته با مشورت با افراد کاردان و آگاه و دیدار از و فرد برای نابودی شرایط بیماری نا . به منظور درهم شکستن قالبهای تقلیدی منطقه مطالعات اولیه را شروع و بابررسی اعزام میکردند . امر آموزش و کار عملی امکانات طرح مقدماتی دانشگاه کردستان تحمیلی دانشگاهی موجود که بصورت مانعی باشد . جالب توجه است اشاره شود به نحو فوق متناوبا تا پایان تحصیل جریان کشاورزی و دامپروری جدی در ارائه آموزش و خدمات موردنیاز براساس مطالعات بهداشت جهانی بیش از خواهد داشت . ذکر این نکته ضروری است ایران را تهیه نمودند . بدینوسیله از تمام که مردم درآمده است ، دانشگاه خواهد کوشید – دارو های مصرفی ارزش درمانی ندارد و افراد و سازمانها و نیرو های مترقی درسراسر در هر ایستگاه هر زمان تعدادی از که تمرکز امر آموزش را به حداقل رسانده و این امر بدان علت است که درمان اساسا کردستان و دیگر نقاط ایران میخواهیم که به در کشوری مقب نگهداشته شده دانشجویان هر دوره به کار عملی و ارائه با ایجاد یک شبکه گسترده و درعین حال ندای انسانی ما که هدفی جز خدمت بمـردم بصورت صنعتی درآمده که توانین سود و ایران استقلال اقتصادی و به تبع آن سیاسی خدمات پزشکی و بهداشتی مشغول خواهند بود . نتیجتا فعالیت ایستگاه درارتباط نزدیک بستگی تام به رشد و پیشرفت کشاورزی دارد پیوسته ای در سراسر کردستان با مردم منطقه سوداگری برآن حاکمند. باتوجه به نکات فوق ستم کشیده این سامان نداریم پاسخ مثبت داده پیوندی همه جانبه برقرار سازد و با مشارکت خود در تامین نیازهای مادیو بامسائل و نیاز های مردم و در جهت رفع : اگر کشاورزی و دامپروری کشور که رژیم قويا معتقدیم که سیاست بهداشتی و پزشکی معنوی این دانشگاه مارا یاری دهند . باتوجه منغور پهلوی به تلاشی آن همت گماشته بود کشور باید براساس سه اصل زیر قرار گیرد: تکیه برپیوند دائمی و مستمر با مردم بنیادی مشکلات بهداشتی منطقه تحت پوشش از این ضرورت عینیناشی میشود که دانشگاه احیانگردد ( یعنی همچنان وارد کننده مواد قرار خواهد گرفت . در ضمن از آنجا که بمرحله کنونی مبارزات حق طلبانه خلق کرد با جدایی از توده مردم بصورت نهاد تجملی کشباو رزی باقی بمانیم ) و به آنچنان سطحی ۱- کلیه امور بهداشتی و پزشکی توسط ایستگاهها علاوه برارائه خدمات پزشکی و اتحاد همه نیرو ها در جنبش ملی و پیاده مرسوم که محصولش بصورت فارغ التحصيلان تشکیلاتی انجام گیرد که مردم در بوجود کردن طرحهای مردمی و خودیاری و کوشش دانشگاهی که قابلیت به خدمت گرفتن دانش آوردن و کنترل آن نقش اصلی را دارند . صمیمانه و انقلابی ضرورت حیاتی دارد و اندوخته خود را در رامحل مشکلات مردم اطمینان داریم که مردم آزادیخواه و شرافتمند ندارند، درنیاید. کردستان در پیاده کردن هر طرحی که ایـن به منظور هرچه وسیعتر و مردمی تر پیشگیری بنیانگذاری شود تا درمان خواست انسانی را برای آنها تامین کند با کردن کاردانشگاه قصد آنست که کلیه هیئت جان و دل کوشا خواهند بود . تذکر این نکته ۳- بهداشت و پزشکی در خدمت سلامت بجاست که دانشگاه از همان آغاز از حمایت علمی دانشگاه و دانشجویان پس از طی یک مادروکودک باشد دوره آموزش اولیه بشكل فعال در جانبه و ارشاد های جناب شیخ عزالدین رعایت نخستین اصل مستلزم آنست که مینی کاملا برخوردار بوده است رفع مشکلات منطقه قرارگرفته و کارآموزشی ازتمرکز امور بهداشتی و پزشکی در بیمارستان علمی را وسیما تلفیق و ادغام کنند . بهمیـن های بزرگیو یا مجتمع های پیچیده خودداری مناسبت راهی که بتواند چنین تلفیقی را امکان شود . چراکه : بت موسس موقت دانشگاه کردستان ایران پذیر سازد بشرح زیر ارائه میگردد ۲- پایه بهداشت و پزشکی براساس خدمت . ” 9 M • هشی و خدماتی خود را آغاز رشدعوامل بیماری ناو پدیدآو چهار زمینه عبارتند از بهداشت در بیماردخیلند . بنابراین درمان دامپروری ، صنعتی و مفهوم استعمال دارد برای مبار و زبان کرد. نیست ، بلکه از بین بردن اموراداری والــ پزشکی بهداشت – دانشجو . دیدگاهها . کشاورزی ودامپروری دوره پذیرفته خواهند شد این دوره علاوه برگذرانیدن دروس نظری دانش اهد شد . در نهایت رابطه آموزش اختیار مرکز بررسی و اجرای طرحهای فنی عمل در ایستگاه ها و در مراکز آموزش تولیدی خواهند بود و در طرح و محاسبه بطور مستمر تا پایان تحصیل دانشجو طرح دانشگاه کردستان : دورازسنتهای تحمیلی دانشگاهی پروژه هائیکه در قسمت طراح عمرانی آن در ارتباط با مردم منطقه خواهد گردید . تائید براین نکته بسیار ضروری است که این بخش نهایت کوشش میشود شرکت خواهند کرد را بکار خواهد برد تا دانشجویان خود . از میان داوطلبان روستا ها و مناطق پوشش انتخاب کند رکن عالی تصمیم کم . علوم اجتماعی و فرهنگ و زبان آشکار است که طراحان ،برنامه ریزان مربیان و دانشجویان بدون بررسی زندگی مردم و بدون پژوهش در زمینه نیاز های فرهنگی و مادی منطقه نمی تواننددرمسیری دمی گام بردارند . هرکدام از زمینه ها کاری دانشگاه یعنی پزشکی و بهداشت مطالعه از پیشرفت نرسد که بتواند برمنابع و نیرو بهداشتی کانونی برای ارائه خدمات صنعتی های تولیدی خود تکیه کند استقلال کشور کشاورزی و دامپروری ، مهندسی وصنعت و فنی ، کشاورزی و دامپروری ، و تحقیق در مخاطره خواهد بود و حتی نمیتو انسخن در فرهنگ و زبان کرد نیز خواهد و زبان و فرهنگ . کرد نیاز به بررسی از پیشرفت صنعت نیز بمیان آورد بود لذا کارآموزان از راهنمائی استادان ژوهش دارد تا دانشگاه از واقعیات زندگ مردم جدا نشده و همواره در جهت را رشته های مذکور و تبادل نظر با کارآموزان کشاورزی و دامپروری پیشرفته ضامنی این رشته ها نیز میکردند نیاز های آنان گام بردارد .. باين سبد است برای تهیه غذای مردم و مواد اولیه مناخت منطقه و درک درستی از امکانات صنعتی و ایجاد کار برای بخش عظیمی از ر نخوره – زندگی مردم آن برای دانشجویا نیروی کاری که به علت اقتصاد بیمار به هرز استادان دانشگاه ضرورتی فوق العار رفته است . گرچه حل مشکلات کشاورزی دارد . اما برخلاف نظام سنتی دانشگاهی منطقه کلید پیشرفت اقتصادی آنست ولی باید بخش های علوم اجتماعی و فرهنگ و ادبیا فنی الف این دانشکده در ارتباط با ارائه خدمات توجه داشت که زرامت و دامداری برخوردار کرد در دانشگاه کردستان ایران با تو از سنتی دیرینه و مرسوم کشت و کاراند . به هدف های آن به تربیت افراد متخصم فنی و شرکت در تولید منطقه ، تربیت نیروی جمعیت کشور (منطقه) اکثرا در و دهقانان منطقه در کار نراعت و دامداری انسانی متخصص علوم اجتماعی و فرهنگ و ادبیات کرد : فعالیتهای خود را در روستا ها و شهر های کوچک براکنده اند و خود تجربه چندین صدساله دارند . و بنابراین لذا پاسخ به نیاز های بهداشتی و پزشکی آنان رشته های برق ، مکانیک و راه و ساختمان پردازد ، زیرا اعتقاد بر اینست که دانشم هرگونه تغییری در این نظام تولیدی اگرتو ام آغاز خواهد کرد . در زمینه خدمنات بنی ر هررشته ای که تحصیل کند باید هم مسایل اقتصادی و اجتماعی منطقه آن هنگ و زبان کردی را بیامو مستلزم شبکه ای گسترده است خلق کرد در طول تاریخ بارها برای ۱ـ ایجاد مراکز آموزشی و خدمات کسب حقوق ملی و مشروع خود که داشتن باتوجه به امکانات بالفعل و بالقوه در چند خودمختاری در چهارچوب ایرانی آزاد و شهر بزرگ نه دموکراتیک باشد بمبارزات خونين عليــه ، در این مراکز ضمن انجام کارآموزشی و پژوهش در زمینه های یادشده امپریالیسم و ارتجاع داخلی دست زده است خدمات درمانی و پیشکی بعداز سقوط دیکتاتوری رضاشاهی در نی از طریق تاسیسات دان ۱۴۲۰ جمهوری خودمختار کردستان دامداری ستقیما در اختیار مردم قرار گرفته و – در سال ١٣٢٤ بوجود آمد که بفـرمنـان شرکت درست مسایل اجتماعی و روشهای ولید دانشکده بخشی بنام مرکز طرح های فنی و تولیدی ، کشت و کار نباشد با شکست مواجه لیون بهداشتی بزرگ بور ریود د که به خاطر حصلت بهمین مناسبت بخش علوم اجتماعی و ار و زبان کرد نه به عنوان بخشی مطلقا از طرف دیگر کشاورزی و دامپروری از بخش های دیگر دانشگاه بلکه درسیر منطقه میتواند با تکیه برنیروی عظیم استانی و نزدیک با آنها قرار داشته و در امكانات بالقوه و بالفعل آن در جهت پیشرفت رشتهای اجزاء مختلف دانشگاه شرکت میجویند الف امپریالیسم و بدست شاه جلاد سقوط کرد اما مبارزات خلق کرد ادامه یافت و بشكل قيام مسلحانه سالهای ٤٦ – ٤٧ ، که آنهم بدستور شاه و بکمک عناصر خائن مزدور در دریائی از خون غرق کردید ، تجلی نمود در انقلاب خونین خلقهای ایران عليـه رژیم پهلوی و امپریالیسم خلق کرد نیز سهم بسزایی در پیشبرد اهداف آن بعهده گرفت و درمانگاه پزشکی و بهداشتی ، یک بخشنی های پیچیده است ، مواجه م ۲- ایجاد شبکه ای از ایستگاههای آموزشی ، پژوهشی و خدماتی در روستاهای بزرگ که هریک چند ده رازیر پوشش خود هیئت علمی و دانشجویان فعالانه در کارتولید های آن هرگونه حرکتی برای رساندن بهداشت و درمان واقعی به مردم عقیم خواهدماند به علاوه اعمال حاکمیت پاکنترل مردم د م درسطح – قسمت ارتباط و هماهنگی با اقتصادی قدم بردارد و پایه مناسبی برای رشد یکدیگر پیو واحد های بزرگ همواره بامقاومت تکنوکرات در رابطه باتولید زراعی و دامن ها و بوروکراتها که منافع خود را فنی ایستگاهها .وظیفه این قسمتتامین جود آورد مانند کشت دانه های روغنی ارتباط مرکز با ایستگاهها و تدارک نیروی گیاهان صنعتی ، تولید بشم و پوستو ستای وضع گذشته دیده و در توجیه آن استدلال انسانی و امکانات فنی آنها می باشد مواد صنعتی . گام برداشتن در این راه ایجاب قرار میدهد . این ایستگاهها شامل یک میکنند که اداره این واحد ها نیازمندتخصص دانشجویان و استادان دانشکده در بخش فنی میکند که همه نیرو های درگیر به کارگرفته ایستگاهها بکار تحقیق و بررسی در موردنیاز شود و ایجاد یک موسسه علمی کشاورزی و های صنعتی و عمرانی بخصوص در رابطه با دامپروری بسهم خود میتواند جزئی از این دانشجویان باید در یکی از زمینه دیگر دانشگاه باندازه کافی درس گزت وظیفه را عهده دار شود .و با تربیت متخصص ادامه علوم اجتماعی و فرهنگ عين حال نظام آموزشی خود متفاوت با دیگر دانشگاه خواهد کرد . از همان نخست پژوهش همراه خواهد بود ہے باتوجه به شرایط اقتصادی و فقر کشاورزی خواهند پرداخت است و یک بخش کشاورزی و دامپروری میباشد. بعد از پیروزی قیام مسلحانه و سقوط رژیم درمانگاه پزشکی و بهداشتی ضمن آنکه حداقل شاه این انتظارکه دولت انقلابی حقوق مشروع یک پزشک و دیگر کادر لازم در آن انجام قانونی او ،که خودمختاری برای کردستان توده های روستایی و شهری ، اتکاء بخود وظیفه میکنند در رابطه مستمر بامركــز چهارچوب ایرانی آزاد و دموکراتیکتب یاری مردم برای ایجاد واحد های کوچک بوده و بارها در مناطق و شهر های مختلف بخش فنی ایستگاهها باخود یاری مردم مورد نیاز درخدمت پیشرفت منطقه قرار گیرد. کارآموزی کنند تا پس از فراغت از ته بخش کشاورزی آموزش پزشکی و بهداشتی در روستا های بهداشتی – درمانی ، چون درمانگاه ،عملی تر و کمک دانشجویان و استادان به برطرف دامپروری دانشگاه کردستان اعلام و مورد تائید مردم قرارگرفته برانند غیر از تحقیق در امور اجتماع نیز مستقلا است ، را اذانماید قوت گرفت کردستان ایران کارآموزشی عملی و پژوهشی در امر تولید و خدم مشارکت جویند . . دانشجویان رشته – خود را در دو زمینه تولید زراعی و تولید شاید یاد آوری این نکته ضروری نباشد استفاده خواهد کرد . این دانشجویان پس تماعی پس از گذرانیدن دروس پایه – دامی آغاز خواهد کرد . آموزش کشاورزی دامپروری از آنجا که تاکید بر بهرهگیری از رشته اصلی خود و نیز دروس رشته تجربه چندین صد ساله دهقانان کردستان و در (مثلا کشاورزی) زیر نظر مربیان خود جهت تحول و تلفیق آن با روشهای نوین از مسایل اجتماعی را در نظر گرفته های پژوهشی خود را باتوجه به پاسخ تولیدی دارد بشرح زیرانجام خواهد گرفت : مشکلات انجام خواهند داد . دانشج تحت پوشش خود از دانشجویانی که مراحل مختلف آموزش قراردارند برای ارائه خدمات درمانی ، پیشگیری و بهداشت محیط در ارتباط با اصل دوم باید به ایـن و اقعیت اشاره کرد که در امر درمان و بهداشت تنها پزشک نیست که جو ابگوی مسئله نمودن نیاز های عمرانی و نوسازی منطقه از طریق ایجاد و نگهداری راههای روستایی ، تامین آب آشامیدنی و برق ، خانه سازی در حوزه عمل ایستگاهها اقدام خواهد کرد تعمیر ماشین آلات و ابزار کشاورزی ، کمک باشد بلکه پزشک خود یک حلقه از سلسله به احداث شبکه آبیاری ایجاد کارگاههای صنایع پزشکی مراجعه و دانشجویان تازه ای جای بهداشت ، سوء تغذیه و تحقیر فرهنگی و زنجیری است که مسئولیت امر درمان و کوچک و بزرگ و ابسته به کشاورزی و دامداری مانند روغن کشی ، ریسندگی اند هرسازی ، صنایع غذایی و ایستگاه های دانشگاهی ضمن کارا مرحله اول : دانشجویان آموزشهای که مبارزات مردم کردستان هدفی جز بدست از طی یک دوره کار عملی در این ایستگاهها آوردن زندگی بهتر نداشته است . نقر برای ادامه آموزش تکمیلی خود به مرک کشاورزی ورشکسته ، نبودن صنایع ، عدم آنها را خواهند گرفت . این تحرک نیروی بهداشت را بر عهده دارد و اجزاء این زنجیر بی توجهی به زبان و آداب و رسوم مردم اقعیات امروزه کردستان و حاصل سالهب کار شامل پزشکان پرستاران و کارورزان باید دریک رابطه کامل و دقیق بایکدیگرقرار سازی امور بهداشتی نیز میشود اختناق و سرکوب است . برای نمونمو اقعیت تلخ بهداشت کردستان اینست که برای درمانگاه پزشکی – بهداشتی ایستگاه گیرند . مضافا آنکه در سطح عمومی بهداشت از وظایف دیگر بخش فنی ایستگاهها خواهد اولیه خود را در علوم پایه کشاورزی در رشته فرعی خود در تهیه و ۸۰۳۹ نفر یک پزشک و هر ٢٠١٦ نفر یک ضمن ارائه خدمات درمانی – پیشگیری خود و پزشکی در ایران مشکل ،مشکل تخصصهای بود . در ضمن در بدو امر متناسب با شرایط پیچیده نیست . لذا نیرو های بهداشتی کشور منطقه با ایجاد کلاسهای آموزش رانندگی دامپروری فراخواهند گرفت تخت بیمارستان و هر ٧٩١٢٥ نفر يك در روستا های تحت پوشش به آموزش کمک را باید چنان بسیج کرد که به مشکلات بهداشت کمباین و تراکتورو تعمیر و نگهداری آنهاو ساید های اولیه پزشکی و بهداشتی به روستائیان محیط ( چون بهداشتی کردن آب ، مسکن مواردی که احتیاج به آموزش کوتاه مدت مرحله دوم : بعد از طی آمون ) مناسب ، بهداشت محیط کارو …) پیشگیری دارد سعی خواهد شد پاره ای از نیاز های دانشجو و استاد در ایستگاههـا (چون پیشگیری از بیماریهای عفونی ،مبارزه نوری روستا های تحت پوشش برآورده شود. اطلاعات با دانشجویان رشته های دی همکاری کرده و امر تحلیل داده کردآوری شده را تحت نظر مربیان بعهده خواهند گرفت . فعالیت دانشگاه مستقر خواهد فعالیت های بخش زبان و مردم به کار تولیدی و همچنین ایستگاه نیز طریقی که در مورد درمانگاه پاسخ بدین مشکلات باعث تحول کیفی بد قسمت طراحی صنعتی و عمرانی . های کشت و کارو دامپروری خواهند پرداد دانشگاه کردستان ایران سرا بشده درزمینه کشاورزی وظیفه دانشجو الف ـ پیگیری کوشش ها و مط ه در نیاید ندارند پرورش دام ، امراض دام و دامپزشکی کارگاههایی خواهد بود که بساخت ابزار و نباتات علوفه ای و مسایل دیگر دندانپزشک وجود دارد ( براساس آمار پاکسازی محیط زیست و کار میپردازد دولتی). و با آنکه منطقه کردستان باتوجه به وضع طبیعی و جغرافیائیش در امر کشاورزی و دامپروری دارای استعداد سرشار بوده و بخش فنی و کشاورزی و دامپروری ، بابیماریهای و اگیر و …) و تغذیه جو اب گفت بهبود و تغییر روش تولید می توانسته در افزایش محصول و تاسیس صنایع وابسته به بهداشتی بدان اشاره رفت در رابطه و پیشرفت بزرگی در امر سلامت مردم خواهد کشاورزی و دامداری موثر باشد که بنوبه مستمر با مراکز آموزشی مربوط به خود در این قسمت عمدتا استادان و دانشجویان مشکلات و رفع نیاز های مردم در رابطه با خود به پاره کردن زنجیر وابستگی غذائی و خدمات عمرانی و فنی ، تحقیق و بررسی در به کار طرح و محاسبه پروژه های عمرانی کشت و کار ، آبیاری و منابع آب ، ابزار و؟ کشاورزی به امپریالیسم کمک نماید ولی باز امور فنی و کشاورزی و دامپروری و امکانات باتوجه به این نکات دانشکده پزشکی وسایل کشاورزی مورد استفاده ، امراض و که تاکنون در جهت استاندارد کردن منطقه پوشش و ارائه آموزشهای کوتاه مدت و اقصیات انکارناپذیر از ورشکستگی کشاورزی بهداشت دانشگاه صرفا به کار تربیت پزشک و صنعتی از قبیل راه و ساختمان و ابزار آفات نباتی ، انواع کشت و غیره است . در نابودی دامپروری منطقه خبر میدهد نخواهد پرداخت بلکه با مسئولیتی که درامر و ادوات مکانیکی و برقی مورد نیاز منطق دی انجام گرفته است دامپروری نیز بررسی و تصحیح روشهای حال که مردم کردستان بار دیگر برای خواهند پرداخت به روستائیان و کمک به ایجاد و یاتوسعه پوشش بهداشت و درمان بعهده میگیرد و ظیفه تحقق حق خودمختاری بیا خواسته و برای صنایع کوچک بومی میپردازد .دانشجویانی تربیت کادر هایی را در سطوح مختلف چون به قسمت تولیدی . این قسمت دارای بررسی مراتع و طرق اصلاح آنها ، کشت جامعه ای انسانیتر صنعتی و ازنظرکشاورزی در هریک از زمینه ها به ایستگاه فرستاده کادر دندانپزشکی پرستاری ، آزمایشگاه پیشرفته تلاش نوینی را آغاز کرده است ، بهداشت و پیشگیری ، رادیولوژی ، مامائی میشوند علاوه برکار عملی به تحقیق و بررسی نیازبه نیروی متخصص و ماهر را بشدت علمی منطقه تحت پوشش ایستگاه و تعیین ماشین آلات بویژه در ارتباط با کشاورزی می تغذیه که جوابگوی تامین سلامتی مردم باشد احساس میکند بدین مناسبت ایجادموسسات مشکلات امکانات آن پرداخته و پس از را نیز بعهده خواهد گرفت . دانشگاه نهایت وزشی در جهت رفع چنین نیازی از اولو : بازگشت به مرکز آموزشی حاصل بررسی و کوشش خودرابکار خواهدبردکه دانشجویان برخوردارند . وگرچه دانشگاه بخودی مشاهدات خود را بصورت گزارش در اختیار را از میان داوطلبان روستا ها و مناطق زیر نمیتواند باعث توسعه همه جانبه منطقه مراکز آموزشی قرار میدهند . مجمو این پوشش انتخاب کند درعین حال پیشرفت منطقه بدون وجود گزارشها علاوه برکمک به پیشبرد دانشگاه نیز مشکل و حتی غیر ممکن است دانشجویانی که جانشین آنها میشوند دانشگاه مرحله انجام میگیرد دانشجویان پس ازطی یک دوره آموزش ولی از آنجا که نظام دانشگاهی در رژیم را نیز در تغییر ، تکمیل و تصحیح فعالیتهای علوم پایه و اصول اولیه پزشکی منطبق برنیاز سرسپرده پیشین نظامی آشفته بوده و محصول چهارگانه خودیاری میکند خطوط کلی طرح های ابتدائی منطقه خود مرحله اول : دوره تربیت تکنیسین .در مزارع پژوهشی و تولیدی در ایست آن بیشتر عناصر پشت میزنشین (تکنوکرات و مقدماتی زمینه های چهارگانه دانشگاه در زیر دانشگاه اعزام خواهند شد . در این ایستگاه این دوره دانشجویان دروس نظری عملی – دانشگاهی کندر آنها را در ها یک نفر پزشک کارآموزان را سرپرستی مدت حدود دو سال خواهند گذرانید کشاورزی و دامپروری واهد کرد و دانشجویان به همراه دیگرکادر در برنامه آموزشی این دوره طرح های پزشکی و بهداشتی خدمات زیر را به کارهای مهندسی ساده که نیاز ساکنان روستا های تحت پوشش عرضه منطقه را برآورده سازد ، منظور خو خواهند داشت . بیماریابی درمان ، بهسازی مرحله دوم : دوره کارآموزی اجباری. با بخش فنی ایستگاه کاربرد و مسایل محیط ، آموزش بهداشتی ، پیشگیری ازبروز مرحله سوم : دانشجو بعداز شرک پردازد . دانشجویان و اعضای هیئت علمی فنی دانشکده در اداره و تولید این قسمت مستقیم در کارتولیدی و بررسی مسائل شرکت فعال خواهند داشت . طرحها و پیشنهاد هایی در بطورکلی آموزش در این دانشکده در آموزشی دانشگاه و مسایل کار وشش برای تکمیل تحصیل خود آموزش کشاورزی و دامپروری وظیفه دیگر دانشکده کشاورزی ایستگاههـای بوروکرات ) و برنامه هایش توجیه اسارت ارائه میگردد اقتصادی و سیاسی و فرهنگی خلقهـای و از ایـن راه مـزينة ستمدیده میهنمان بود ، لذا ضرورت ایجــاد دانشگاهی مردمی بانحوه آموزشی نوین و انقلابی کاملا محسوس است انشگاه کردستان ایران که خطوط کلی طرح قدماتیش در این جزوه آمده کوششی است بهداش تامین نماید . در این مزارع بکنک بخش ایستگاه گردش درخدمت رفع نیاز های آنان قبل از هرچیز باید به این واقعیت اشاره بیماریها ، واکسیناسیون مبارزه با بیماری دانشجویان دوره تربیت تکنیسین مدت 6ماه تعمیر و نگهداری ماشین آلات کرد که حل مسائل بهداشتی و درمانی در های واگیردار ، مراقبت از مادران باردار و ر بنا نهادن دانشگاهی با اختصاصات مردمی دانشجویان حائز شرایط لازم دهقانان آموخته خواهد شد ایران جدا از حل مسائل بنیادی جامعه امکان نوزادان ، اعزام بیماران و راهنمایی آنان به بدوره مهندسی مدت یکسال پذیر نیست . بهمین مناسبت بیماری را تنها مراکز آموزشی و درمانی و بالاخره اقدام در اختیار مرکز بری رابطه بیمار و عامل بیماریزا اخلاصه – تحقیقات پزشکی و بهداشتی در میان روت نتی و تولیدی خواهند آن عوامل ها و شهر ها و ارائه آن به مرکز تحقیقاتی مراکز تولیدی حیط مناسب آموز و ابسته به آن ، پس از طی این تولید و ارتباط با نشجویان برای تکمیل مرحله های فنی آنان قرا دانشگاه کردستان ایران در چهار زمینه نباید که با درنظر گرفتن نیاز های فوری و مردم کردستان انتخاب شده اند فعالیت فارغ التحصيلا بود به مرکز آموزش پزشکی ربوطه گذرانیده باشد از اتمام دو مینده تکنیسین که دوره : شورای دانشگاه ✔ مد ایجاد مرکز منابع است ( گران کر آموزش ملی دانشجویان برعهده خوا گرفت دارای قسمتهای زیر است : شاورزی و تامین نیاز همچنین به روستائیان آموزش کشاورزی امپروری علمی داده خواهد گرفت است در مراکز آموز با توجه به شرایط اقتصادی و فقر تودههای روستایی و شهری، اتکاء خود یاری مردم برای ایجاد واحدهای کوچک بهداشتی درمانی، چون درمانگاه، عملی تر است . دورتربیت سال در این مزارع تولیدی :9 ایندگان اشنبه ۲۳ ١٣٥٨۔ صفحه ۸ شماره ٣٣٧٤ـ سال دوار 9 – – بافتن معادل های مناسب لغات اصطلاحات ه علمی تا بتوان . متون و مطالب علمی را به زبان کردی انتشار داد . ادامه بیگیر این کاردان را قادر خواهد ساخت که پس از کلیه دروس را بزبان کردی . عنابة انتشار استفاد تحقیق و پژوهش بازار و استفاده از این بزبان کردی . یافتن و بازسازی آثار ادب . تربیت معلم برای تدریس ** یکی از وظایف مهم سهار منابع فرهنگ زبان کردی . جمع آوری دارک مربود 1 حال می توا واسسنات عهده گیرد و از دانشگاه را
